十几减876教学设计，十几减9876教案
摘要：
本文目录一览：1、一年级下册数学教学计划2、《十几减9、减8》说课稿... 本文目录一览：
一年级下册数学教学计划
1、新课标人教版一年级数学下册教学计划篇一 学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
2、一年级下册数学教学计划 篇1 指导思想： 本学期以县教育局和学校教学计划为遵旨、领会其精髓，贯彻其精神，爱岗敬业，扎扎实实开展数学课堂教学，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，认真培养学生的数感，提高学生的计算能力，培养学生空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
3、一年级下册数学教学计划1 学生基本情景分析 本班共有学生20人，其中男生11人，女生9人。经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着必须的兴趣，乐于参加学习活动中去。异常是一些动手操作、需要合作完成的学习资料都比较感兴趣。
4、【篇一】小学一年级下册数学教学计划 情况分析 （一）班级情况分析： 本班学生27名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
《十几减9、减8》说课稿
《十几减减8》说课稿1 教材分析 教材所处的地位和作用 “十几减9”是20以内退位减法的第一课，它是在学生掌握了1o以内的加减法、20以内进位加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。 本节课教材在编排上注意体现新的教学理会。
《十几减九》说课稿1 说教材： 教学内容：义务教育课程标准教科书，一年级下册第二单元“20以内的退位减法”，第一课时十几减9。 教材简析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要，必须在理解算理的基础上学会计算方法。
本节课是在学生已经掌握了9加几的基础上进行教学的，同时也为后面将要学习的“十几减9的计算做好铺垫。故本课在本单元起到一个承上启下的作用。教材以“问题情境——建立模型——解释应用”的叙述模式，从学生熟悉的生活情境入手，通过自主探索，合作交流，学习8加几的加法。
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教案数学模板推荐7篇
1、数学游戏： 猜猜我是多少？ （1）我比38大17。 38+17=55 （2）我减13就是60。 60+13=73 （3）我加上20就是52。
2、大班新学期数学教案篇1 【活动目的】 通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。 培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
3、幼儿园中班数学教案 篇1 一活动目标 感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。 体验数字给生活带来的方便与有趣。 二活动准备 动画片：有趣的数字。 图片：在图画里找数字。 教具：电话。
4、小学4年级数学教案篇1 教学目标： 知识与技能时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。 过程与方法让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 情感态度与价值观初步建立时、分、秒的时间观念，养间的意识和习惯。 教学重点： 时间单位“秒”的认识，知道1分=60秒。
5、教案数学模板篇1 教学目标： 知识与技能 （1）知道什么是速度；速度是复合单位；会正确读写速度单位。 （2）认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。 （3）能运用所学的知识解决一些实际问题。 过程与方法 （1）经历从生活中感悟数学、体验问题冲突及解决问题的过程。
一年级下册数学《十几减8、7、6》教案
1、学生可能出现以下几种方法，学生边汇报边演示如下： 数一数：从12根小棒中一个一个地拿走共拿走8根， 还剩4根。破十法：把12根小棒分成两部分10根和2根，从10里面减去把剩下2和2合起来就是4 连减：从12里面拿走2根，再拿走6根，还剩4根。
2、在前两段编排的基础上，十几减2的编排，不再呈现具体算法，而是引导学生把问题转化成已经学过的十几减6来计算，初步体会转化的思想。解决问题与20以内进位加法相同，也安排了两个实际问题例5和例6，分别是一个含多余信息的问题，以及求一个数比另一个数多几的问题。
3、一是15可以分成8和7，所以15减8等于7；二是想到了8加7等于15，所以15减8等于7。可以将十几拆分成十加上几，然后再看要减去的是7还是6，将其转化成为十减去6，然后再加上之前拆分出来的那个几，就可以的到是3或4加上之前拆的那个几，之后就可以算出来最后的结果。
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