不倒翁教学设计 不倒翁设计教案
摘要：
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如何上好一堂小学科学课
1、充分利用演示实验，培养学生探究潜能；创造条件开展分组实验，培养学生探究能力；多种渠道开展实验，培养学生探究习惯；活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣；引导学生亲自动手，寻求真理，体验科学带来的奥妙。
2、上好一节小学科学课的方法如下：明确教学目标：在课前准备好教学目标，明确本节课要达到的教学目标，以便有针对性地展开教学。激发兴趣：通过有趣的实验、观察等活动，激发学生对科学的兴趣和好奇心，引导学生主动参与课堂学习。
3、勤动手。这一点表现在两个方面：一是老师讲的知识拓展及一些典型例题，最好能及时记下来。二是在实验课上勤动手，不仅能培养动手能力，熟悉技能，还可在动手中发现自己在实验分析或设计上的不足，加深对实验的理解。
4、科学课就是有一个个有关联的活动组成的，这些活动存在着一定的结构性，好的结构不但能使活动达到好的效果。也有意想不到的收获。要充分利用现代电化教学手段。 《课程标准》要求我们在教学中要遵循“以学生为主体、教师为主导、发展为主线”的现代教学理念。
2008年上半年人教版小学语文三年级的课文篇目和教案
1、【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。
2、【篇一】小学三年级语文《不知疲倦的人》原文 陈景润是一个不知疲倦的人，他孜孜不倦地学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的时间。
3、【篇一】小学三年级语文《大自然的声音》原文 大自然中有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
小学一年级语文教学设计五篇
小学一年级语文教学设计 篇一 《树和喜鹊》 教学目标： 正确认读十一个生字。 借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 培养学生互助友爱的精神和合作意识。 教学重点： 正确认读11个生字；借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。 教学难点： 了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。 教学准备：电脑课件，生字卡片。
小学一年级语文教案范文 《神奇的耳朵》 教材分析： 《神奇的耳朵》中，两只可爱的小白兔，用爱观察自然，用心倾听自然，便有一双神奇的耳朵，听到了世界上最美好的声音。童话这种独有的情趣，吸引学生步入情感世界，体会做有爱心、有细心的人，才能发掘无尽的奥秘，收获无穷的乐趣。
一年级语文教学设计篇1 教学目标 学会本课8个生字和8个词语，认识6个字。 正确、流利地朗读课文。 教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。 教学重点 朗读课文。 指导识字、写字。 通过朗读第五段理解司马光遇事时与别的小朋友反应不同，说明他是个爱动脑筋机智聪明的孩子。
小学一年级语文教学设计 《不倒翁》 教学目标 继续学习复韵母ai、ei、ui，学习拼读音节，借助拼音读准字音。 在语言环境中正确认读生字“把、站、起、来”，用自己掌握的方法主动识记生字。 能字字过目朗读课文，读准字音，能大体了解儿歌的内容。 描摹“把、样、来”，注意笔顺规则。
小学一年级语文教案范文 《冬冬读课文》 教学目标： 激励学生愿意主动识字，认识本课14个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，初步体会“朋友”的含义，知道丁丁是怎样帮助冬冬的。 教学重点：认识14个生字，知道丁丁是怎样帮助冬冬的。 教学难点；初步体会“朋友”的含义。
小学一年级语文教案篇1 教学目标： 学会独立分析字的笔画，正确书写巾、衣、本、牙四个字。 听故事，讨论怎样才能见到雪孩子。 初步体会会意字的特点。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 语文天地中的学写字的练习。 独立说说巾、衣、本、牙四字的笔顺并书空。
一年级语文教学设计
小学一年级语文教学设计 篇一 《树和喜鹊》 教学目标： 正确认读十一个生字。 借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 培养学生互助友爱的精神和合作意识。 教学重点： 正确认读11个生字；借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。 教学难点： 了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。 教学准备：电脑课件，生字卡片。
一年级语文教学设计篇1 教学目标 学会本课8个生字和8个词语，认识6个字。 正确、流利地朗读课文。 教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。 教学重点 朗读课文。 指导识字、写字。 通过朗读第五段理解司马光遇事时与别的小朋友反应不同，说明他是个爱动脑筋机智聪明的孩子。
小学一年级语文教学设计 《不倒翁》 教学目标 继续学习复韵母ai、ei、ui，学习拼读音节，借助拼音读准字音。 在语言环境中正确认读生字“把、站、起、来”，用自己掌握的方法主动识记生字。 能字字过目朗读课文，读准字音，能大体了解儿歌的内容。 描摹“把、样、来”，注意笔顺规则。
一年级的语文教学设计范文1 教学目的 让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。 学写铅笔字，认识“走之底”的写法。 教具准备 投影片。
下面是我为大家整理的小学一年级语文教学设计汇总，仅供参考，欢迎大家的参阅。 小学一年级语文教学设计1 第二课时 教学目的 能学写铅笔字，认识先里头后封口的笔顺规则. 口语交际训练，培养学生人际交往的能力. 教学过程 教学第三题 审题. 指导。
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